Plurilingüismo en México: Planificación lingüística y educación.

Existen países, como el nuestro, donde conviven un gran número de lenguas. En consecuencia, el gobierno en turno debe tomar ciertas decisiones sobre las lenguas que se hablan; por ejemplo, escoger la lengua nacional y expandirla por todo el territorio a través de medios escritos como literatura, diccionarios o enciclopedias. De igual forma, se tiene que hacer responsable de las demás lenguas minoritarias para que éstas no se pierdan. La planificación lingüística, entonces, es una herramienta que se debe tomar en cuenta para la organización de las lenguas de un país. 

En este caso, el español es la lengua nacional de México; para llegar a serlo, tuvo que pasar por un proceso de planificación para hacer que se expandiera por todo el territorio, y hacer que los documentos oficiales, la educación, los medios masivos de comunicación, la literatura, los diccionarios, fueran en español. Pero, ¿qué pasa con las lenguas indígenas?

Hoy día se viven dos realidades, por un lado, la discriminación hacia las personas que hablan una lengua indígena; y por otro, organizaciones preocupadas por la conservación de las mismas, como el INALI, donde se rescatan los valores indígenas y se tratan de mantener por medio de la cultura y la literatura los aspectos lingüísticos de la misma.

En cuanto a la educación, en los estados con población mayormente indígena, se han tomado medidas para que sea bilingüe. Los maestros hablan las dos lenguas. Sin embargo,  al momento de la creación de libros de texto para las escuelas, no se toma en cuenta que cada lengua tiene su variante, y que muchas veces no son comprensibles entre sí. Tomemos el siguiente ejemplo: la SEP crea un libro con un náhuatl de Morelos, éste es enviado a una zona con una variante de náhuatl diferente, como en Guerrero;  por consecuencia, el libro de texto no será de mucha ayuda para los habitantes de la zona guerrerense. Algo en la planificación lingüística está fallando, porque no se toma en consideración a través de un estudio que existen tales diferencias.

Para que esto no suceda, tiene que recurrirse a ciertos aspectos dentro de la planificación lingüística: a) la búsqueda de datos; b) la planificación lingüística como tal; c) la codificación; d) la grafización; y e) la modernización de la lengua. Estos cinco factores deben ser la guía cuando se busque la estandarización de las lenguas.  

Sociolingüísticamente, la población indígena está emergida en una situación de bilingualidad sustractiva, ya que tienen que aprender el español para poder comunicarse con los demás mexicanos. La situación económica los obliga a mudarse a la ciudad, como consecuencia, los niños tienen que aprender español porque la educación en las ciudades es así; los trámites legales, los servicios básicos se encuentran en una lengua diferente a la suya.

Por mucho tiempo, las personas indígenas han sufrido discriminación por tener una lengua diferente, esta razón los orilla a inhibir su lengua materna, avergonzándose de ella, y negando que la hablan. El resultado es que los niños no aprenden la lengua indígena, lo cual provoca que una generación de bilingües se haga monolingüe.

Aunque ya se han tomado medias al respecto, la población mexicana debe ser consciente de la importancia de la conservación de las lenguas indígenas, pues son parte de nuestra identidad. No permitamos que las personas se sientan avergonzadas al hablar una lengua indígena. La sociedad tendría que hacer que la bilingualidad sea aditiva. De igual forma, el gobierno debería implementar normas lingüísticas educativas para que los bilingües sean del tipo CALP, que puedan expresarse con fluidez en ambas lenguas. 

Una buena idea sería que el gobierno invirtiera más en la conservación de las lenguas por medio de documentos de calidad, que el surgimiento de diccionarios sea más frecuente y que se haga con todas las lenguas que se hablan en este país. La invitación al diálogo entre las personas que hablan una lengua indígena con aquellas que están interesadas en aprender, es otra alternativa para que se mantengan vivas.